Тема: Засоби перегляду зображень. Мета: навчальна: сформувати поняття про засоби перегляду зображень; формувати вміння переглядати та редагувати зображення, змінювати їх колір і розмір, виконувати обтинання, обертання; розвивальна: розвивати навички самостійної роботи на комп’ютері; виховна: виховувати відповідальність, самостійність, естетичний смак.

Тема: Мультимедійні програвачі. Мета: навчальна: сформувати поняття про мультимедійні програвачі, їх призначення і функціональні можливості; удосконалювати навички роботи з мультимедійними об’єктами, мультимедійними програвачами; розвивальна: формувати навички самоконтролю; сприяти розвитку логічного мислення; формувати вміння узагальнювати, міркувати; виховна: виховувати відповідальність, самостійність.

Тема: Поняття про мультимедіа. Мета: навчальна: ввести поняття мультимедіа, об’єкти мультимедіа (текст, зображення, аудіо та відео); ознайомити учнів з галузями використання мультимедіа; сформувати вміння копіювати об’єкти мультимедіа на комп’ютер; розвивальна: розвивати інтерес до предмета, мислення, пам’ять; виховна: виховувати свідоме ставлення до вибору майбутньої професії.

Тема: Підсумковий урок з теми: Поняття операційної системи. Мета: навчальна: визначити рівень опанування учнями основних теоретичних знань і практичних навичок з теми «основи роботи з комп’ютером»; повторити, більш глибоко усвідомити навчальний матеріал, узагальнити його і систематизувати; розвивальна: розвивати увагу, кмітливість; виховна: виховувати інформаційну культуру

Тема: Пошук об’єктів файлової системи. Практична робота № 4 «Пошук об’єктів файлової системи» Мета: навчальна: сформувати вміння здійснювати пошук об’єктів файлової системи; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, формувати вміння узагальнювати, міркувати; виховна: виховувати в учнів інформаційну культуру, активність; формувати вміння самостійно здобувати знання.

Тема: Операції над групою об’єктів файлової системи.Практична робота № 3 «Операції над об’єктами та групами об’єктів файлової системи» Мета: навчальна:ознайомити учнів з принципами виконання операцій над групами об’єктів (виділення, копіювання, переміщення, відновлення вилучених об’єктів операційної системи); сформувати практичні нави-чки виконання операцій над групами об’єктів; розвивальна: активізувати пізнавальну активність учнів, сприяти розвитку логічного мислення, формувати вміння узагальнювати, міркувати; виховна: виховувати в учнів активність, творче ставлення до справи.

Тема: Операції над об´єктами файлової системи. Мета: навчальна:ознайомити учнів з порядком виконання операцій над об´єктами файлової системи; удосконалити практичні навички роботи з об´єктами файлової системи (створення, виділення, копіювання, переміщення, видалення)

Тема: Файлова система. Мета: навчальна:сформувати такі поняття: файлова система, об’єкт файлової системи, файла, тип файла; ознайомити учнів з властивостями об’єктів файлової системи (ім’я об’єкта, шлях до об’єкта, розширення об’єкта); розвивальна: розвивати інформаційну культуру, логічне мислення, пам’ ять; формувати вміння узагальнювати, міркувати; виховна: виховувати творче ставлення до справи. Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь. Програмне забезпечення: комп´ютери; презентація «Файлова система».

Тема: Операційна система. Мета: навчальна: сформувати поняття про операційну систему, її призначен-ня, графічний інтерфейс операційної системи; розвивальна: розвивати інформаційну культуру учнів; виховна: виховувати свідоме ставлення до вибору майбутньої професії, інтерес до предмета. Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь. Програмне забезпечення: комп´ютери; презентація «Операційна система».

Тема: Практична робота №2: «Складання алгоритмів і виконання їх у cередовищі виконання алгоритмів Scratch.». Мета: навчальна: Cформувати практичні навички роботи в навчальному середовищі Scratch. розвивальна: розвивати алгоритмічне мислення, інтерес до предмета; формувати вміння діяти за алгоритмом, застосовувати алгоритми вповсякденному житті; виховна: виховувати свідоме ставлення до вибору майбутньої професії.