Тема: Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або». Мета: Навчальна: Дати поняття про використання логічних висловлювань з «не», «і», «або». Розвиваюча: Розвивати логічне та алгоритмічне мислення. Виховна: виховувати інтерес до інформатики, повагу до думки інших людей, самостій­ність у роботі.

Тема: Логічне слідування. Навчальна: Дати поняття про висловлювання з логічним слідуванням. Навчати школярів формулювати висловлювання з логічним слідуванням.  Розвиваюча: Розвивати логічне та алгоритмічне мислення.

Тема: Створення зображень за зразком Мета: Навчальна: формувати навички рисувати за допомогою графічного редактора; Розвиваюча: розвивати практичні навички роботи з комп’ютером; роз­вивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати, логічно міркувати;

Тема: Доповнення зображень підписами чи коментарями у вигляді кількох слів. Мета: Навчальна: ознайомити з інструментом "Текст" графічного редактора Тих Pаint; 

Тема: Цикл з лічильником. Складання алгоритмів опрацювання величин у навчальному середовищі програмування, їх налагодження і виконання Мета: Навчальна. Формувати вміння створювати програми з використанням лічильника.

Урок 21. Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скретч. Практична робота 7

Тип уроку: урок – ділова гра.

Тема: Лінійні алгоритми. Мета: навчальна: Відпрацювати вміння складати лінійні алгоритми; розвивальна: Розвивати логічне мислення, кмітливість, просторову уяву; уміння зосередитися; виховна: Виховувати алгоритмічне мислення та культуру роботи з ПК.

Тема: Типи алгоритмів. Мета: навчальна: ознайомити з типами алгоритмів, навчити визначати тип алгоритму для розв’язування поставленої задачі; розвивальна: розвивати логічне мислення на основі спостережень, порівнянь, усвідомлення отриманого матеріалу; продовжувати розвивати навички роботи з інформаційними технологіями.

Урок інформатики у 6 класі "Oперації над об’єктами файлової системи" (Конспект уроку + презентація)