Інклюзивна освіта та психосоціальна підтримка здобувачів освіти на сьогоднішній день розглядає актуальні тенденції розвитку сучасної освіти, перехід до системи безперервної гранично доступної для кожного. Поява ідей безбар’єрної, доступної всім освіти в українському суспільстві та її заломлення у педагогічній практиці, спричиняють навмисні та об'єктивні зміни зв'язків у середині освітніх систем, внаслідок чого народжується нова об'єктна сфера дослідження. Приділено увагу: цілям та завданням освітньої роботи; формам навчання (повна, неповна інклюзія) та обсягу допустимого навчального та позанавчального навантаження; оптимальним педагогічним технологіям, методам, методикам, системам навчання та виховання; системам оцінювання досягнень; стратегіям соціальної інтеграції; системам діагностичного супроводу; визначенням очікуваних результатів та термінів їх досягнення.