6 клас

Тема: Практична робота «Створення презентацій в середовищі MS PowerPoint» (інформатика); основні форми рельєфу землі, гори (географія)

Мета: формування вмінь та навичок створення презентацій на задану тему в середовищі MS PowerPoint з використанням анімаційних ефектів (інформатика);

актуалізувати знання про основні форми рельєфу Землі; ознайомити із класифікацією гір за різними критеріями; розвивати вміння знаходити гори на фізичній карті та виявляти їхні особливості; розвивати дослідницький підхід до вивчення різних форм рельєфу, аналітичне мислення; виховувати самостійність, акуратність, працелюбність; виховання бережливого ставлення до природи (географія)

Тип уроку: інтегрований з елементами STEM навчання.

Обладнання: редактор презентацій MS PowerPoint, мультимедійний роектор, ноутбук, учнівські комп’ютери; набір смайликів – індикаторів настрою, набір матеріалів для створення презентації, фізична карта півкуль, фізична карта України, контурні карти, атласи

 

Хід уроку

І. Організаційний етап

Вітання.

Девіз:         Працюй наполегливо, швидко, старанно,

Щоб кожна хвилина Не втратилась марно.

Вчитель. Щоб перевірити який у вас настрій сьогодні зранку, пропонуємо Вам скористатися індикаторами настрою (вчитель показує смайлик). Просимо Вас підняти той смайлик, який найкраще відображає Ваш сьогоднішній настрій.

II. Актуалізація опорних знань                                                                     (Географія)

Прийом «Географічна мозаїка»

На дошці написаний набір слів, з яких потрібно скласти речення.

Нерівності, рельєф, усі, поверхня, земна, це.

Гори, основні, рівнини, рельєф, форми, це.

Прийом «Географічна розминка» — взаємоперевірка (робота в парах)

Учні ставлять один одному запитання за фізичною картою, визначаючи положення великих рівнин.

Прийом «Географічний крос»

Необхідно доповнити фрази, запропоновані вчителем, відомостями, яких не вистачає.

Рівнини, абсолютна висота яких не перевищує 200 м, називають...

Вторинні рівнини утворюються на місці...

Нанесеннями річок утворені такі рівнини, як...

На території України найбільшими низовинами є...

Гірські породи, що складають рівнини, мають, як правило, походження...

Прийом «Вірю — не вірю»

Чи вірите ви, що в Україні велику площу займають височини?

Чи вірите ви, що всі рівнини на фізичній карті зображені зеленим кольором?

Чи вірите ви, що дно давнього моря може стати рівниною?

Чи вірите ви, що у формуванні Придніпровської низовини «брала участь» річка Дніпро?

Прийом «Проблемне питання»

Як видно з «Фізичної карти України», майже вся територія нашої країни рівнинна. Чим це можна пояснити?

IIІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Прийом «Приваблива мета»

Багато альпіністів, які підкорили гірські вершини, стверджують, що немає нічого прекраснішого у світі, ніж застигла краса німотних гірських вершин. Тож, незважаючи на постійні небезпеки, вони знову прагнуть підкорити нові недоступні висоти.

Чим же так приваблюють їх гори? Хто хоч раз бачив, хоча б здалеку, напевно, відчув надзвичайне захоплення від їхньої неповторної краси...

Сьогодні на уроці ми спробуємо розгадати деякі загадки природи, з’ясувавши, як утворюються гори, які процеси беруть участь у їх формуванні, де на Землі можна побачити найвищі гірські вершини.

IV. Вивчення нового матеріалу

Гори та їхня класифікація (демонстрація слайдів із зображеннями різних гірських систем, робота з текстом підручника)

Гори — ділянки земної поверхні, що високо підіймаються над прилеглими рівнинами та мають сильно розчленований рельєф.

Вони утворюються в результаті взаємодії рухомих літосферних плит у місцях їхнього зіткнення.

У тектонічному відношенні гори, як правило, відповідають поясам складчастості.

Складання схеми на дошці та в зошитах «Класифікація гір». 

Класифікація гір

За висотою	За походженням	За будовою	За віком
Низькі (до 1000 м); Середні (1000–2000 м); Високі (понад 2000 м)	Тектонічні (утворюються внаслідок рухів літосферних плит); Вулканічні (пов’язані з процесами вулканізму)	Складчасті (товщі гірських порід, зм’яті у складки різної величини); Брилові (менш податливі породи кори розтріскувалися на блоки, які рухалися один уздовж іншого)	Молоді (утворилися в останню альпійську епоху горотворення та продовжують формуватися); Старі (утворилися в більш давні геологічні епохи)

Висновок: Гори на Землі відрізняються висотою, будовою, походженням, віком.

Робота з атласом та контурною картою. Знайти назви гір на фізичних картах світу та України та нанести їх на контурну карту.

(Інформатика)

Завдання. Виконати практичну роботу з інформатики «Створення презентацій в середовищі MS PowerPoint». Під час виконання практичної роботи використовувати інструктивні картки до роботи.

Інструктивна картка

Практична робота. «Створення комп`ютерної презентації в середовищі MS PowerPoint»

1. Створити порожню презентацію та зберегти її в своїй папці під назвою «Основні форми рельєфу землі.  Гори».

2. На першому слайді вказати назву презентації та прізвища, ім’я автора.

3. На другому слайді створити ілюстрацію рельєфу землі, використовуючи матеріали, що містяться в папці «Географія» на Робочому столі комп`ютера.

4. Під час створення ілюстрації до об`єктів презентації застосувати анімаційні ефекти (Виділення, Вхід, Вихід, Шляхи переміщення). Особливу увагу приділити анімаційним ефектам Шляхи переміщення → Користувацький шлях, застосувавши їх до таких елементів, як повітряний шар, ракета, літак, метеозонд та ін. До полярного сяйва застосувати анімаційні ефекти Виділення.

5. На третьому слайді створити організаційну діаграму (Пірамідальна діаграма), що відображає висоту гір.

6. На четвертому і наступних слайдах розмістити інформацію про гори та короткий опис їх.

7. Зберегти зміни, внесені до презентації та продемонструвати вчителю.

V. Підсумки уроку

Рельєф поверхні Землі надзвичайно різноманітний. Найбільші його форми — материки та западини океанів. Виділяють дві основні форми рельєфу: гори та рівнини. Вони різняться за багатьма характеристиками: за висотами над рівнем моря, віком, способом утворення тощо. Територія України переважно рівнинна, на заході країни розташовані середньовисотні гори Карпати, на півдні — Кримські гори.

Методичний прийом «Мікрофон»

1. Сьогоднішній урок мені ..... (сподобався/не сподобався).

2. Я сьогодні дізналася, що ......

3. Я б ще хотіла/хотів дізнатися ....

2. Визначення настрою

Ми визначили Ваш настрій на початку уроку, тож давайте дізнаємося, чи змінився він тепер!

Учні піднімають смайлики – індикатори настрою.

VI. Домашнє завдання

1. Опрацювати відповідний текст підручника.

2. Підготуватися до контрольної роботи з теми «Комп`ютерні презентації».